在全国高校深入落实立德树人根本任务、推进平安校园建设的进程中，义乌工商职业技术学院以系统思维破解校园安全治理难题，将《开展“平安高校”建设助力浙江高等教育高质量发展专项行动方案》等文件要求转化为“预防、警示、服务、育人”四位一体的校本实践，打造出集安全防控、思政教育、师生服务于一体的校警驿站。这一创新模式不仅筑牢了校园安全防线，更探索出一条“安全治理与价值引领相融合”的育人新路径，成为新时代高校安全治理现代化的生动范例。
一、理念转化：从政策文本到育人场景的价值落地
针对高校安全工作中“重管理轻育人”的传统误区，校警驿站将上级政策精神与职业教育特点深度融合，构建起“安全即育人”的治理哲学。每周三下午的“驿站微课堂”上，来自义乌市反诈中心的民警结合“直播电商反诈案例”“刷单交友”等本土案例，为师生上一堂别开生面的“安全思政课”。这种将《中华人民共和国反电信网络诈骗法》《中华人民共和国网络安全法》等政策条文，转化为“专业学习场景中的安全必修课”的做法，让安全意识与职业素养同步提升，毕业生安全责任事故发生率保持为零。
在宿舍区的“团学活动交流室”，校警驿站创新“政策语言→生活话语→成长故事”的转化机制：用“快递代收点如何防丢件”“电动车充电‘五不要’”等生活议题解读《中华人民共和国消防法》，通过毕业生创业校友“安全管理助力企业成长”的案例故事，将安全责任内化为学生的职业自觉。这种浸润式教育使校园安全投诉率下降70%，学生自主发起的“鸣小警志愿者团队”已发展至300余人，形成“人人都是安全守护者”的育人新生态。
二、机制创新：构建“政校行企”协同的立体化治理体系
针对校园安全“主体单一、联动不足”的治理痛点，校警驿站探索出“1+6+8”协同治理机制：以“平安校园与文明校园双轮驱动”为目标，联动公安、教育、网信、市场监管、社区、家长等六大主体，实施“治安防控常态化、安全教育课程化、应急处置实战化、矛盾调解专业化、服务保障精准化、数字治理智能化、考核评价多元化、文化育人浸润化”八大举措，形成“全员参与、全域覆盖、全程贯通”的治理格局。
在实践中，这一机制展现出强大的协同效能：校外培训机构违规招生引发的矛盾，通过“民警驻点调解+辅导员心理疏导+就业导师职业规划”的三方联动，24小时内妥善化解；校园及周边餐饮安全隐患，由市场监管部门定期抽检、学校后勤部门动态监测、学生膳食委员会参与监督，构建起“源头预防—过程管控—效果反馈”的闭环管理。2024年，该校校园矛盾纠纷调解成功率达98%，食品安全投诉归零，切实做好防范预警、矛盾调解、宣传教育等有机融合，有效实现所期望的预期目标。
三、科技赋能：打造“预防为主”的智慧安全新生态
校警驿站突破传统安防“被动响应”模式，构建“数据采集—智能分析—主动预警—精准服务”的智慧化体系。覆盖全校的1800余个高清摄像头搭载AI识别系统，能自动捕捉未佩戴安全头盔、学生打架、违规使用大功率电器等行为，并同步推送安全教育视频至相关学生手机；周界入侵报警系统与“雪亮工程”一体联动，师生一键报警后，安保力量与周边警力可在3分钟内形成合围处置。2024年新生开学报到、全国大中城市巡回招聘会，分别制定并执行了一系列车辆进出和人员管控措施，提前预判4处人流聚集风险，通过广播引导和志愿者疏导，实现大型活动“零事故”。
更值得关注的是科技赋能的育人导向：驿站开发的“安全知识闯关”小程序，将《中华人民共和国国家安全法》《网络信息内容生态治理规定》等转化为互动游戏，累计访问量达4万人次；智能门禁系统与“第二课堂”学分挂钩，学生参与安全志愿服务可兑换实践学分，推动安全管理从“被动执行”向“主动参与”转化。数据显示，该校学生安全知识测试通过率从75%提升至96%，自主研发的“校园安全隐患智能排查系统”已在校内全面部署应用，通过智能识别预警技术显著提升校园安全管理效能。
四、品牌价值：从校本实践到教育治理的范式创新
校警驿站的创新实践，不仅守护了1.3万名师生的安全，更创造了独特的育人价值：快递驿站兼作“反诈宣传站”，24小时自助服务中融入安全提醒；应急物资储备室变身“安全实训基地”，学生在这里学习心肺复苏、消防器材使用等技能，累计培养“急救先锋”200余名；驿站定期举办的“安全开放日”，邀请家长、企业代表走进校园，形成“家校社”协同育人的生动场景。这种“安全治理即育人载体”的理念，使校园安全工作从“底线守护”升华为“价值引领”。
如今，校警驿站已成为浙中高校安全建设的“金名片”，省内外30余所高校前来调研。当夜幕降临，驿站的灯光依然明亮，值班民警与安保人员正通过监控系统巡查校园，他们守护的不仅是物理空间的安全，更是千万个家庭对高等教育的信任，是为党育人、为国育才的初心与使命。
义乌工商职业技术学院的实践表明，校园安全工作唯有与育人目标深度融合，与时代技术同频共振，与社会力量协同共治，才能真正构筑起守护师生成长的“铜墙铁壁”。校警驿站的探索，为新时代高校统筹发展与安全、实现治理能力现代化提供了可复制的“浙江经验”，更彰显了高等教育在推进中国式现代化进程中的责任与担当。
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