9月17日下午,学校在望道楼211会议室召开2025年人才培养工作状态数据采集工作启动会。院长马广、副院长盛湘君出席会议,相关职能部门负责人,各二级学院院长、教学副院长参加会议,教务处负责人主持会议。
会议现场
会上,教务处相关负责人介绍了状态数据采集的总体情况,重点分析了核心数据表的变化、工作安排和注意事项等方面内容。随后,与会人员就会议内容进行交流。
盛湘君指出,人才培养工作状态数据是学校重要的数据资产,是现阶段数智基座建设中反映学校办学实力的关键指标。各职能部门、二级学院要认真研究今年数据表,将数据工作提升到学校高质量发展的战略高度;要把握数据一次填报、多次使用逻辑,各部门通力合作,提高数据采集质量;要注意把握关键时间节点,做到提前规划,提高采集实效;要将数据采集工作和学院日常工作深度结合,以数据采集评价要求指导教育教学评价改革,不断提升专业建设水平。
马广在会上充分肯定了学校一直以来的人才培养工作状态数据采集工作,并强调采集数据融合了职业教育宏观管理、关键办学能力监测、质量年报、地方综合考核、学校质量管理等数据需求,数据共享度高、应用面广,是教育行政部门和学校自身掌握办学状态和治理水平的关键依据。各单位一要高度重视,明确数据采集核心要求,数据质量直接反映学校办学水平与治理成效,各部门、二级学院需充分认识其重要性,严格遵循数据标准与规范,实现数据真实、完整、规范。二要加强沟通,确保数据逻辑一致性。各部门负责人需组织专班研究数据表格间的关联性,明确字段定义与统计口径;加强跨部门协同,涉及多部门关联数据,需强化沟通,确保数据口径一致、来源可追溯。三要强化统筹协调,实现数据应填尽填。要结合本学年教学、科研、管理等重点工作,全面梳理可量化的成果数据,避免遗漏。四要严控时间节点,压实审核责任。根据时间节点有序推进填报工作,各职能部门、二级学院负责人要严把数据填报和审核关口,确保数据填报质量。
(审核 蒋鹏 王小强 编辑 宗相佚)