近日，义乌工商职业技术学院建筑工程学院组织“思成先锋创业班”师生代表，走进卓恒饰品有限公司开展创新创业主题走访交流。活动现场，校企双方共同为“校友活动基地”揭牌，学校正式聘任企业总经理林沐昀为学院创新创业导师。双方围绕学生实习就业、创业实践、职业能力提升等议题开展深度座谈，进一步打通校园育人与产业需求的衔接通道，推动产教融合走深走实。
校企共建实践平台 聘任导师赋能育人
在揭牌与聘任仪式上，建筑工程学院相关负责人表示，此次共建校友活动基地、选聘业界创业导师，是学院深化“思成筑梦”育人品牌、完善创新创业教育体系的重要举措。义乌本地企业深耕电商、外贸、饰品等优势产业，拥有丰富的实战经验与产业资源，学院希望以基地为纽带，推动产教融合落地见效，为学生搭建真实的实习实践与创业孵化平台，引导学生在产业一线锤炼本领、积累经验，培养适配地方经济发展需求的高素质创新创业人才。
企业总经理林沐昀对学院师生一行表示欢迎。他表示，企业将充分发挥产业端优势，开放实践岗位、共享行业资源、输出实战经验，全力支持高校人才培养工作。期待以此次合作为起点，与学院深化双向交流，实现资源共享、优势互补、互利共赢，共同为义乌产业高质量发展输送青年人才。
企业导师专题分享 指引职业成长方向
座谈交流环节，林沐昀结合自身创业经历与企业管理实践，围绕职场思维转型、AI时代能力建设、职业赛道选择等学生关注的核心问题开展专题分享，为学子职业成长与创业实践厘清思路。
一是摒弃学生思维，牢固树立履职意识。针对职场新人普遍存在的“等安排、靠指导、要答案”的学生思维，林沐昀指出，校园学习是标准化、被规划的成长路径，课程任务、学习节奏均有明确指引；但职场的核心逻辑是主动解题，接到项目任务后，不能将问题反向抛给管理者，而要主动拆解目标、梳理路径，形成多套可行方案后再沟通决策。他强调，超前思考、主动补位是职场新人快速建立竞争力的关键。只有跳出被动执行的思维定式，比管理者想得更深一步、做得更进一步，才能快速成长为企业需要的复合型核心人才。
二是深耕核心能力，拥抱AI时代变革。围绕AI技术普及背景下的人才需求变化，林沐昀结合企业AI视觉业务实践表示，企业的核心竞争力并非“会操作AI工具”，而是对业务逻辑的深度理解与对市场审美的精准把控。以AI生图业务为例，高质量产出需要近千字的精细化提示词支撑，其本质是对客户品牌定位、目标客群审美、产品核心卖点的精准拆解与表达，AI只是落地执行的工具。他鼓励在校学生，要培养自驱型学习能力，善用线上学习资源与AI工具，但不能止步于“会操作”的表层，要深耕行业底层逻辑，将技术工具转化为放大自身专业能力的杠杆，筑牢不可替代的核心价值。
三是明晰赛道定位，结合产业规划发展。结合义乌本地产业特色，林沐昀针对外贸、电商、非遗创业等不同方向，为学子提出具体的成长与实践建议：针对外贸领域，语言能力是基础，更要深耕目标市场的文化习俗与商务习惯，以精细化服务建立长期客户信任；实习阶段可主动梳理客户分析、供应商分析报告，以超预期的工作成果展现个人潜力。针对电商创业，要找准赛道定位，避免盲目跟风红海类目，优先聚焦自身具备资源优势的领域；要建立投入产出意识，平衡收益与精力成本，确保项目正向运转的同时，将核心精力投向高价值环节。针对非遗类创业，要紧扣地方文旅政策导向，开发具备礼品属性、伴手礼属性的产品，放大文化价值与商业价值；同步布局自媒体传播矩阵，扩大品牌影响力与市场覆盖面。
师生互动答疑解惑 直面成长现实问题
互动交流环节，“思成先锋创业班”学生结合自身竞赛经历、创业实践与职业规划踊跃提问，话题覆盖AI应用开发、跨境平台运营、实习岗位选择等多个维度。
针对参与AI开发竞赛学生提出的提示词精准度、Agent应用落地等问题，林沐昀建议学子跳出“工具思维”，深耕行业业务逻辑——专业领域的AI应用，核心是对专业知识的参数化、标准化拆解，只有人脑先理清业务逻辑与数据规则，AI才能真正发挥效能。针对运营跨境店铺的学生，他建议聚焦核心赛道，合理分配精力，以轻量化方式测试项目可行性，避免陷入“薄利多销、精力透支”的发展误区。参与活动的学生纷纷表示，此次交流打破了对职场与创业的模糊认知，收获了兼具指导性与实操性的成长方法，对后续实习规划、竞赛备赛与创业实践有了更清晰的方向。
深化产教融合机制 共绘协同育人蓝图
此次企业走访与基地共建活动，是建筑工程学院推进创新创业教育对接产业需求的具体实践，也是“思成”育人品牌深化校企协同的重要一步。
下一步，学院将持续联动优质校友企业与行业资源，不断拓展实践育人平台，完善校企协同育人机制，将产业实战经验融入人才培养全过程，为学生成长成才搭建更广阔的舞台，助力更多学子成长为适配地方产业需求的高素质创新创业人才，为义乌经济社会高质量发展贡献青春力量。
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