为进一步发挥企业学院在产教融合、师资培养和社会服务中的平台作用，7月13日至18日，创业学院依托荔之企业学院，分别面向辽宁生态工程职业学院和长江工程职业技术学院开展电商教师实践能力提升培训。两期培训立足数字商务产业发展趋势和职业院校教育教学改革需求，汇聚学校专业教师与企业导师力量，通过专题讲授、项目实操、现场教学、互动研讨和成果展示等形式，着力提升参训教师的数字化教学能力、电商项目实践能力和产教融合育人能力。
一、依托企业学院平台，构建校企协同培训场景
本次培训充分发挥荔之企业学院连接学校教学与企业生产的载体作用，延续“学校教师引领、企业导师赋能、真实项目驱动”的培训模式。学校教师重点围绕创新创业教育实践基地建设、企业学院运行、校企合作教学管理、人工智能赋能教学、电商模式创新等内容开展专题指导；企业导师则将平台运营规则、业务流程、数据工具和真实案例融入培训任务，推动产业资源转化为可操作、可迁移、可应用的教学资源。
二、聚焦电商业务链条，强化项目化实践训练
围绕当前电商行业数字化、内容化和智能化发展趋势，培训设置了直播运营、短视频制作、小红书运营、人工智能内容创作、数据分析、电商选品等实践模块，基本覆盖从内容策划、素材生产、账号运营到直播转化、数据复盘和商品选择的业务链条。
在内容运营训练中，参训教师围绕账号定位、选题策划、内容规划、互动运营和运营复盘等任务进行实操，进一步理解内容平台的运营逻辑；在短视频训练中，按照“文案脚本—视频拍摄—素材剪辑—分发优化—成果展示”的流程完成项目任务，强化短视频项目组织与课堂转化能力；在直播运营训练中，围绕直播间认知、主播表现、直播模拟、数据分析和运营复盘开展沉浸式训练，推动参训教师从单一技能学习转向完整业务流程体验。
三、深化交流研讨，推动培训成果向教学改革转化
培训过程中，参训教师围绕企业真实项目如何进入课堂、实践任务如何转化为教学项目、企业导师如何参与课程实施、人工智能如何赋能专业教学等问题，与学校教师和企业导师进行了深入交流。通过案例研讨、实操答疑、成果汇报和复盘评价，参训教师不仅掌握了相关业务工具和操作方法，也进一步认识到职业教育课程内容需要紧密对接产业变化、平台规则和岗位能力要求。
现场教学环节将课堂延伸至义乌国际商贸城、陆港等产业场景，引导参训教师在真实市场环境中观察商品组织、贸易流通和电商生态，进一步增强培训的产业性、实践性和开放性。培训形成的脚本、视频、运营方案、选品成果等，也为参训教师返校后开展课程重构、实训项目开发和专业教学改革提供了实践基础。
此次培训是创业学院依托荔之企业学院拓展社会服务、深化校际合作的又一实践。下一阶段，创业学院将继续发挥企业学院在产业资源集聚、真实项目转化和“双师型”教师培养等方面的作用，持续完善面向职业院校教师的模块化、项目化培训体系，推动校企合作成果从服务校内人才培养向服务兄弟院校专业建设延伸，不断提升企业学院的辐射带动能力，为数字商务类专业改革和高素质技术技能人才培养提供更有力的支撑。
（审核 徐峰 编辑 王丹萍）
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