6 月 20 日,由督导处联合人事处、教务处共同举办了“教学相长,‘督’‘导’同行” 年轻教师交流活动,为学校年轻教师搭建了专业成长的优质平台。教务处相关负责人及2024年新进教师齐聚一堂,共话高职教育教学创新与发展。
活动伊始,教育督导处负责人对参会教师表示欢迎。活动聚焦青年教师走上讲台初期面临的困惑与挑战,如吸引“零零后”学生注意力、在人工智能时代打造活力课堂、融合高职教育理论与实践等问题,为年轻教师搭建一个经验传承、困惑解答的平台,以“导”促教,助力其成长。

活动第一阶段,来自经济管理学院的潘建林教授带来了“如何打造既活泼又有深度的高职课堂教学专题辅导。他从教学理念、教学行动和教科研一体化三个维度展开分享,强调教师应对课堂怀有敬畏之心,规范教学行为,摒弃不良备课习惯,通过持续学习夯实教学基础;以“儿童营养餐”作喻,生动阐述课堂需兼具形式与内容的双重“厚度”,在形式上运用案例、视频、游戏等多元手段提升课堂趣味性,借助实训、抢答等方式调动学生积极性;在内容上注重系统化设计,通过框架图、专题模块构建知识体系,并结合团队化学习增强互动深度。他提出的“主客体思维转换”观点,让学生从被动评价者转变为主动参与者,激发其学习内驱力,引发了在场教师的强烈共鸣。同时,他结合自身教科研一体化实践经验,鼓励青年教师从课程建设、技能竞赛等工作中提炼教研课题,实现教学实践与教科研的协同发展。

活动第二阶段,新教师与督导教师分组进行面对面交流。年轻教师们积极提问,就教学方法、课堂管理、科研方向等方面的困惑与督导教师深入探讨。督导教师们结合自身经验,为青年教师答疑解惑,现场氛围热烈而融洽。
此次交流活动的举办,为年轻教师提供了宝贵的学习机会与交流平台,有助于他们汲取经验、解决教学难题,对提升教学水平、推动学校教育教学高质量发展具有重要意义。未来,督导工作将继续发挥导向作用,开展形式多样的教师帮扶活动,助力教师快速成长,为学校教育事业发展注入新活力。



(审核 曾瑞 编辑 宗相佚)